幼儿英语游戏大全120个

发布日期:2019-10-29 06:13   来源:未知   

  幼儿英语游戏大全120个_少儿英语_幼儿教育_教育专区。幼儿英语游戏大全 120 个 幼儿园英语活动组织单调,孩子学习兴致不浓,老师也提不起兴 趣,针对这一现象,老师不妨改变一下策略,在教学中和孩子玩 幼儿英语游戏,也许会让您收到意外的惊喜。 幼儿园开设英

  幼儿英语游戏大全 120 个 幼儿园英语活动组织单调,孩子学习兴致不浓,老师也提不起兴 趣,针对这一现象,老师不妨改变一下策略,在教学中和孩子玩 幼儿英语游戏,也许会让您收到意外的惊喜。 幼儿园开设英语课,很多老师都担心没效果,这很大一部分 原因是受传统英语教学观念的影响,错误的认为学英语很枯燥, 还会让幼儿背上沉重的学习负担。其实,游戏化的英语教学能让 孩子获得快乐体验,有效激发了孩子的学习兴趣,并能收到良好 的教学效果。以下是学前谷小编整理的 116 个幼儿英语游戏,希 望老师在英语教学上能收到更好的效果。 1、开火车 玩法:幼儿的头上戴上自己喜爱的动物头饰,围成一个圈坐 着, 老师请一个小朋友当火车司机, 一边唱着开火车的歌一边问: Who are you ?让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。 2、Simon Says 玩法:全部的幼儿排好队,邀请一位孩子站在终点来主持, 说出命令。如果主持人说:“Simon says take one step.”(句子可 以用其他的动作替换) 全体幼儿就按他的命令做,如果他说的 话里没有 “Simon Says”, 而孩子做了动作,就算输,要回到位置 上。看谁能一直小心听,小心做,一直到终点。 3、Look for picture 玩法:邀请人数相等的小朋友面对面坐下,将腿盘起来。每 对幼儿拿一张图片,老师就开始讲故事,当老师说到小朋友手里 的图片的单词时, 两个小朋友就一起站起来跑, 谁先转一圈坐下, 谁就赢了。 4、This little pig went to market 玩法:幼儿站成排,边念儿歌边做动作:This little (张开五 指,另一只手点着拇指)went to market(手放下,作踏步向前状), this little pig(张开五指,另一只手点着食指) stayed at home (膝上 作坐状). This little pig(张开五指,另一只手点着中指) had roast beef(作吃东西状). This little pig(张开五指,另一只手点着无名 指)had none(探开双手表示没有). This little pig(张开五指,另一 只手点着小指)cried wee-wee-wee(双手揉眼作哭状)all the way home!(坐回位子上,慢者输) 5、I say you do 玩法: 幼儿站在小椅子边, 老师说方位词短句, 如: “Near the chair.”幼儿就听指令站在椅子旁边,如说:“In front of the chair.”幼 儿就听指令站在椅子前面。游戏反复进行。 6、Ask the time 玩法: 1、幼儿扮成时钟,用手臂分别作时针和分针。 2、根据老师所拨时间,提问:“What time is it?”幼儿一边用 手臂演示时间,一边说“It’s … o’clock.” 3、 幼儿分两人一组, 一人演示时间, 并提问“What time is it?” 一人说时间,“It’s … o’clock.”若干次后交换角色。 7、My favourite food 玩法:先将所有的卡片同时出示在黑板上,让幼儿逐一认读, 然后将所有的卡片翻到背后,打乱顺序.再将卡片一一翻出,边翻 边问: What is it? 幼儿答 It’s a pizza.剩下最后一张不翻开, 请幼儿 根据最初的记忆力猜出最后一张卡片的内容。 建议:可采由幼儿展示的方法,将图片佩带在部分幼儿的背 上,通过幼儿换位/转身,然后进游戏,增加游戏的趣味性。 8、Wolf wolf what time is it? 玩法: 一名幼儿扮老狼,先告诉大家几点出门抓小动物。 游戏开始,老狼走在前面小动物跟在后面, 边走边问: “Wolf, wolf , what time is it?”老狼回答: “It’s one o’clock”…当回答到老狼第一 次告诉的时间时, 老狼去抓小动物, 被抓的小动物停止游戏一次。 规则: 当听到老狼说出第一次说的时间时, 小动物才可以逃, 老狼才可以抓;老狼豁达时,大家一起停下,等老狼说完再往前 走。 9、Abilities 玩法: 1、教师背对幼儿敲鼓,幼儿传花,鼓停,花在谁的手上, 谁就站起来自我介绍,“I’m ...\I’m a girl (boy)\ I’m six (seven)\I like ... 2、说对的幼儿敲鼓,说错的幼儿罚唱歌。 3、游戏反复进行。 10、Where are you going? 玩法: 老师手持图片做火车头开车, 开到一名幼儿前问: “Where are you going?”, 被问的幼儿根据图片内容回答“I’m going to the **”,然后老师说:“Ok. get on ,please!”该幼儿就上老师的 火车, 依次接龙开车, 逐渐过渡到火车上的幼儿问:“Where are you going?”。 11、Red light, Green light 玩法:一名幼儿扮演警察,其余幼儿扮演司机,手拿方 向盘,边念儿歌边看警察指挥,走到相对应的红,绿灯前。念完 一遍后可交换角色。 12、Good friends 玩法: 请一位幼儿背对教师坐,教师手持卡片,不断 更换卡片内容,其余幼儿根据卡片内容做相应的动作,坐在椅子 上的孩子根据同伴动作猜单词,猜对后便可得到此单词卡片,全 部猜中可得到一颗五角星。 规则:此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜,集体做动 作。 13、What do you like ? 玩法:一幼儿扮演营业员,开设饮料店。幼儿可自由去 购买,营业员询问:What do you like ?幼儿可根据自己喜好选择 相应饮料,并用英文表述,如:I like juice/ coke/ milk. 说对的营 业员即用杯子倒一点让他尝尝味道。 规则:一开始由老师做营业员,幼儿熟悉后,请能力强 的幼儿做营业员, 并可增加 Thank you. Here you are.等对线、What’s behind the number? 玩法:用四张爱心型卡片将 daddy, mummy, grandma, grandpa 的卡片遮住。任意指着其中一张卡片提问:What’s the number ?待幼儿说出卡片上的数字后让他猜一猜:What’s behind the number X X ?打开爱心卡片后, 看他是否猜对, 猜对即送一颗 小红星以示鼓励,游戏可反复进行。 规则:可迁移到其它主题内容的复习。 15、apple sit 玩法:请幼儿戴上头饰后认真听着音乐自由做动作,当 音乐停之后你们就不能动,当魔术师说 apple sit,所有戴上 apple 头饰的幼儿就要蹲下来,其他幼儿就不能蹲下来,看看谁的耳朵 最厉害。 16、Who are you? 玩法: 1、教师或者一名幼儿扮演老虎,扮演老虎的幼儿做睡 觉的动作 2、 幼儿做敲门的动作, 边敲边说: “Tiger,tiger,咚咚咚。 ” 3、“老虎”问:“Who are you?” 并出示一张动物的图片。 4、幼儿看图片说句型:“I am a (duck)。” 5、“老虎”说:“No”幼儿继续敲门,当“老虎”说:“I am coming。”时,老虎追逐小动物,小动物赶快回到自己的座位上。 6、幼儿反复进行游戏。 17、Spring 玩法: 1、幼儿自由选择想扮演的角色,并戴上头饰。 2、老师说:“It’s fine.”扮演动物的幼儿在花园里玩耍, 做各种动作,扮演树和花的幼儿站在原地。 3、 听到老师说: “It’s raining。 ”时, “小动物”赶快找到“树” 或者“花”说:“I see a tree (flower)。”并蹲下。 4、当听到老师说:“It’s fine。”时“小动物”离开“树”或 者“花”并说:“Thank you!” 5、游戏可反复进行,幼儿互相交换角色。 18、what’s the first one? 玩法:用三个盒子将所学的单词实物或卡片反扣住,变 化盒子的位置,请幼儿猜测第一个盒子、第二个盒子或第三个盒 子里是什么。也可请幼儿来变化盒子的位置,并提问“what’s the first one\what’s the second one\what’s the third one?” 19、吹泡泡 玩法:教师和幼儿手拉手一起围成一个大圆圈,延顺时 针方向走并念儿歌:Blow bubble, blow bubble, blow a big bubble。 T: bubble is high. S: high, high and higher.(low, big. small) 20、彩虹 玩法: 1、参加游戏的幼儿分别分成 red, orange, yellow, green, black, blue and purple,并贴上各自的颜色标记,老师扮演风。 2、相同颜色的幼儿站在一起,七种颜色共同围成一个 大圆圈,老师站在场外当风。 3、游戏开始,大家延一方向转动:rainbow hangs on the sky after rain, rainbow hangs on the sky after rain, red, orange, yellow, green, black, blue and purple,说道哪种颜色,那个颜色就 要在原地转一圈。当所有的水珠都转过后,风很快跑到圆中心大 声说:I am wind。接着水珠四散逃开,风去抓水珠,抓到的睡水 珠去休息。 21、击鼓传花 玩法:幼儿围坐马蹄形,老师将金球放在左边第一个孩 子的手里,当老师转过身,敲响铃鼓时,孩子一个接一个的传球.当 老师发出”停”的信号时,接到球的孩子站起来,将学过的英文歌曲 进行歌表演。 22、Mr. Crocodile 规则:孩子要站在场地的“岸”上;幼儿根据鳄鱼先生的 要求,只有符合要求的孩子可以安全通过,其他孩子一定要当鳄 鱼先生放行的时候躲闪通过。鳄鱼先生的要求可以替换。 玩法:场地的中间是一条宽宽的河,小动物(孩子)们 站在河的一边,鳄鱼先生站在河的中间,小动物想过河,问: “Please Mr. Crocodile, may I cross your river?”鳄鱼先生: “No, only if you are wearing blue.”(穿蓝色衣服的小朋友安全通过。)“Now, everybody go!”(所有小朋友通过,要躲闪,防止被鳄鱼抓住,被 抓住的小朋友做小鳄鱼先生游戏继续。” 23、闯关夺宝 玩法: 把新学的单词贴在游戏板上, 把游戏板铺成小路, 把已学单词卡若干作为宝藏放在小路尽头,教师报单词,幼儿选 择正确的路通过并选择一张已学单词卡,念出来算闯关成功。 24、Who’s the winner? 玩法:教师将所学的单词或句子图片 5——6 张放成一 排,请两名幼儿到指定地点等待比赛,其余幼儿是裁判。教师或 一名幼儿说出任何一个图片的英文, 请两名比赛者快速跑过来指 出该图片,并重复用英语说一遍。先说出的幼儿为优胜者。 25、滚球 玩法:幼儿围成一个大圆圈坐下,一名幼儿持球,将球滚 给另一名幼儿。滚球的幼儿问:“What’s your name ?”接球的幼儿 用完整的句子回答。其余幼儿向持球的幼儿问好: “Hello ××× ?” 然后滚给另外一名幼儿,并且问问题。游戏直至每名幼儿都有锻 炼机会。 26、捉小虾 玩法:请幼儿站成圆圈作池塘,用英语编号,双号幼儿 为虾,单号幼儿为石头。“石头”必须双手叉腰,“虾” 在池塘里 游玩。如果圈外的“鱼”进到池塘中,“虾”必须躲在石头后面,不 要被鱼捉住。一块石头后只能躲 一只虾。“虾”和“石头”交换角 色,进行游戏。 27、猫捉麻雀 玩法:信号发出后,猫才能捉雀,雀必须双脚跳回自己 的”窝”中,麻雀不能跑,不能找错”窝”。全体幼儿当麻雀,手拉手 围成一个大圈,松手后在自己脚下画一个小圆当窝,小圆围成的 大圆中间蹲着一只猫.游戏开始后,教师在中间扮演猫,说“I am sleeping”,窝里的麻雀边双脚跳边说” jump, jump, jump”,跳出来 找食吃,当教师说“I am awake”,猫就立刻去捉麻雀,麻雀迅速 双脚跳回自己的窝中,被捉到的幼儿出一个节目或者来扮演猫, 游戏继续进行。 扩展:此游戏也可发展成就近回窝,不必非要回自己的 窝,这样可以培养幼儿的机警灵活性。 28、传悄悄话 玩法::游戏开始后,方能同时开始往后传,声音应小。 将全班幼儿分成人数相等的四组, 教师对每组第一名幼儿耳语一 句话(或看图片上的一句话),四名幼儿记住后,回到座位,由第 一位幼儿开始,一个一个往后传这句话,最后一个小朋友站起来 大声的说出这个句子,如与卡片上相同为对,若时间又快,为第 一名。 (该游戏既适用于句子也适用于单词,也可以根据不同年龄段 设置游戏难易)。 29、scissors stone cloth 准备:幼儿有规律排列如如围成圆形、正方形、分四列 席地而坐等。学过 scissors stone cloth 玩法: 开火车——老师做火车头, 边唱歌曲, 边开火车, (幼儿和老师一起唱) ,当歌曲结束时,火车停止,车头和边上 的幼儿玩剪刀、石头、布的游戏,如果幼儿输掉,必须接到火车 头后面坐火车。 如果赢了, 保持原来的状态。 ——游戏循环进行。 30、Who is the next? 玩法: 请幼儿手持卡片(一人一张),了解卡片内容后,将卡 片朝前放置于胸前并大声念出自己的卡片的内容,随即开始游戏. 首先,教师随意选出一名幼儿开始游戏.然后,幼儿变会念出自己 的卡片并说出接下来一名幼儿是谁,如:Monday, Monday, Monday, next, Friday(念出下划线单词的幼儿即教师选出幼儿,加粗斜体即 该幼儿选出下一名游戏者),以此类推,念错或者没有念出本次活 动中的卡片内容即为 loser.谁的反应最快,就为 winner,教师给于适 当奖励.有时游戏难分胜负,教师也可以适时选出两名 winners. 31、Color Guess 玩法:教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机,红 色的小汽车,黑色的鞋,绿色的上衣等。游戏开始,请一名学生 到前面来。猜,猜的学生面对全班站立,再请另一名学生上前站 在他身后,抽出一张图片高举在手中并说:“This is a plane(car). What color is it? Please guess.”猜的学生可以问全班:“Is it red (black)?”等,全班学生答:“Yes 或 No.”猜对后可以换另一位学生 继续猜。 32、Duck, Duck, Goose 玩法:全体幼儿围坐成一圈或蹲成一圈模仿鸭子,教师 首先指定其中的一位幼儿扮成“goose”,让其沿圈游走,同时轻 触每一个幼儿的头部并说“duck”。 当其点到某位幼儿并说“goose” 时,被点到的幼儿就要站起来,赶快去追“goose”。如果“goose” 顺利跑回被点到的幼儿的空位,就可以坐下来,改由被点到的幼 儿扮成“goose”。如果“goose”在跑回被点到的幼儿的空位之前被 抓到的话,“goose”就必须站在圆圈中间,并用英语说一句话或 表演一个英语节目,然后再扮“goose”,继续游戏。 33、Line up, Hurry up 玩法:幼儿分成任何素相等的四组,站成四路纵队,排 头处个插一面不同颜色的小旗。 游戏开始,教师击鼓(铃或其他信号) 。幼儿四散跑,跑的 速度随鼓点的快慢而变化。当听到重击两下鼓时,幼儿立即跑回 原处,在小旗后面站成一排。 34、换位子 玩法: 1、幼儿半圆形排好位置,老师拿出篮内一张卡片(如 银行)师问:“ What do you like ?” (你喜欢哪个地方?)生答: “I like bank .”(我喜欢银行)胸前挂有银行卡片的小朋友马上站 起来说:然后马上交换不是自己的位子。 2、老师参与游戏,不小心坐回自己位子的小朋友就必 须站到前面,从篮内拿一张卡片发问,游戏从新开始。 35、小火车进城了 玩法: 1、创设的城市建筑物的风貌 2、师做火车头,伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教 室一周,中途了在任何一个建筑物面前停下问:“Where will you go ? ”幼儿回答:“I will go to the ……” 36、雷电游戏 准备:闪卡,长尾夹 玩法:全班分成两组,轮流派代表出来决斗,在代表身 上分别卡上闪卡,教师发号指令“lightning,lightning, lightning,go!”2 名幼儿则作出被击中的样子抖动身体将闪卡抖到 地板上。并且说出抖到地板上的闪卡上的单词,答得对的获胜。 注意事项:根据幼儿常规改变参赛人数。 37、擦字游戏 玩法:将全班分成两组,教师将一些字母写在黑板上, 两组轮流派代表来前面擦字母,教师随意念黑板上的任一单词, 较快正确擦去该单词的组别就得分,擦错的扣分,来不及擦的没 得分也没扣分,最后看哪一组得分最高就算获胜。 38、运输队 玩法:2 名幼儿分别将闪卡放在头顶上,并将闪卡运至 指定地点,最快运到的获胜。 注意:若闪卡不小心掉到地板上必须回到起点继续。不 可用手扶住闪卡。 延伸:设定为 2 名幼儿用肚子顶着卡片方式运输。或者 将闪卡夹在腿上,跳着运输。 39、猫捉老鼠 玩法:请出 3-4 名幼儿分别拿成不同的闪卡做老鼠,教 师扮演猫,教师说单词,拿着指令单词卡的幼儿需立刻蹲下,要 不就被猫吃掉了。 延伸:可改为猫在老鼠后面走动,走到拿个幼儿后面, 其它幼儿就说出改幼儿手中的闪卡,例如幼儿手中拿的是 A,底 下的幼儿则说“A, A, A do you like it?” 教师回答,若回答的是 “NO”,则继续走动,若回答“YES”则表示要吃该老鼠,那么拿着 此闪卡的幼儿需快速回到位置上。 40、卡片接力赛 准备:两组一样的闪卡 玩法:将全班分成两队,在教室的一端画一条起跑线, 在距离气派先至少十公尺的地板上排列两组同样的闪卡, 各队派 出一人在起跑线上听教师发命令,“Walk,Pick up the cat.”两人必 须用走的去拿猫咪的闪卡,先回来的就得分,然后换另外两人, 听教师的命令作出相应动作并拿正确图卡,以此类推玩下去。 注意:教师可以换不同的动作,例如: Hop,jump,crawl,run…etc. 41、蒙眼侠 准备:一些可贴的五官,蒙眼布 玩法: 教师先任选其中一个五官, 问孩子“What’s this?”, 幼儿回答“It’s an eye.”,然后教师将该幼儿蒙上眼睛,请他拿着 眼睛,走到白板钱贴在脸上,其他幼儿指挥他的方向 “left,right,up,down”最后大家一起分享成品。 延伸:可改为在黑板上画好任意图形的轮廓,之后请幼 儿将图案正确的贴到轮廓内。 42、转转乐 准备:几个大纸碗或是大纸杯,图片 玩法:教师将图片幼儿看后揉成球放在碗内,倒扣在桌 上,排成一列,然后迅速用双手移动倒扣的纸碗,使之重新排序 数次,最后让幼儿来猜“Where is the__?”由幼儿指出来,指着认为 对的碗说“here is __”。答对的为该组得分,答错的就换人猜,以 此类推玩下去。 注意:可以依幼儿的程度,加减纸碗数或是变化移动速 度的快慢,增加游戏的趣味。 43、高人矮人 玩法:幼儿手拿闪卡片开始绕圈走并说“walk,walk, walk”,老师念 1 个单词,所有幼儿念该单词并继续绕圈走,拿 相应闪卡的幼儿则需半蹲着走,直到师说下一个单词方可站起, 换另外的幼儿半蹲着走。 延伸:可将蹲下改为跳之类的其它动作。 44、士兵听命 准备:锤子,闪卡 玩法:将单词置于黑板上,黑板上画上脚印,手印或嘴 等;教师敲闪卡,幼儿说单词;敲到其他时幼儿需做相应动作。 45、占地为营 玩法:将闪卡放在班级不同地方,下面放上报纸,选取 5 名幼儿进行游戏,幼儿根据教师的指令,站在指令报纸上,没 有站上去的幼儿淘汰, 之后将报纸对半折, 继续游戏。 以此类推。 注意:注意游戏人数安排,已维护好班级次序。 46、伦敦大桥 玩法:让两个幼儿做小桥,其他幼儿站成一排,边唱歌 曲边过桥,音乐停止时,谁在桥上,也就是谁被做小桥的小朋友 扣住,就要被惩罚了哦。 47、说(Melody says) 玩法:教师在说单词前加上 “Melody says”,则幼儿必 须跟着说这个单词并且做动作,直接说单词,前面没有“Melody says”指令不成立,幼儿部需要说此单词也不需要做此动作。 延伸:可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生,一起 到前面做动作, 做错了就被淘汰, 最后剩下的一人或两人为优胜。 48、捉尾巴 准备:夹子,闪卡 玩法:教师将闪卡夹在自己背后,请幼儿围圈做好,教 师围着幼儿走动,走动过程中可要求幼儿说单词,句子,或者唱 歌,当教师碰触一名幼儿,该幼儿则立刻起来追教师,将教师背 后的卡片取下,拿下则获胜。 注意: 建议由教师做长尾巴者,可以保证安全性 49、收衣服 准备:绳子一条,闪卡,别针 玩法:将卡片用别针固定在一根绳子上,将绳子栓在幼 儿可以摸的到的地方,幼儿听单词,迅速跳起,摸到卡片并重复 其英语名称。 50、掌中宝 玩法:教师一只手心向下,其他小朋友的手指放在这个 手心下面,围成一个圆,都做这样的动作,唱一首歌,当歌曲停 时,教师抓住慢的手指。 注意:可根据班级人数及幼儿纪律选取游戏人数。 51、急冻人 玩法:让全班幼儿站起来,播放一段音乐,在放音乐的 同时,教师可以给幼儿一些动作指令(例如:Shake your head ,jump…etc.)当幼儿不注意,教师可以突然喊“Freeze”,幼 儿必须立刻像是被冰冻一样迅速停止动作, 如果还在动的就算出 局。 注意:教师也可以在幼儿冷冻时随意问一些问题,要幼 儿以冰冻的声音来回答,然后继续游戏。 52、点鞭炮 准备:指挥棒 玩法:教师说一个单词后立刻将指挥棒指向一名幼儿, 被指到的幼儿无需有任何反应, 但是坐在该幼儿左右 2 边的幼儿 需立刻站立说单词,反应慢的幼儿惩罚。 延伸:教师问一个问题后指向一名幼儿,由旁边的幼儿 快速站。 53、丢手帕 玩法:全班围成一个圈,一个幼儿拿着手帕,绕圈走, 边走边说句子,任意将手帕丢在一个人的背后,被丢到的人应该 立刻捡起手帕去追丢的人,追到就拍他一下,丢的人要尽力绕一 圈跑到被丢的人的位子上坐下, 输的人必须到前面做下一个丢手 帕的人。 注意:注意跑的方向必须与当初绕圈的方向一致才行, 两个人要同个方向跑。 延伸:可将手帕改为闪卡,走动的时候全体说闪卡上的 单词。 54、钓鱼游戏 准备:磁铁数个,拴上绳子,绑在筷子上, 回形针数个 别在闪卡上 玩法:请 2 组幼儿分别展开钓鱼比赛,轮流派人上前听 教师指令钓鱼“Catch the__.”幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡, 先完成的那一队就得分,以此类推玩下去,看哪一组得分最高就 获胜。 注意:未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单 词。 55、纸箱寻宝 准备:两个大纸箱,两组同样单词闪卡 玩法:将全班分成两组,将闪卡分别放在两个纸箱内, 但纸箱内分别放一些撕碎的纸,将闪卡藏在碎纸内,两组轮流派 人出来比赛,按照教师的指示找出正确的闪卡的就得分,以此类 推玩下去。 注意:其他同组的幼儿不能帮忙找,必须保持距离。 56、小小绘画家 准备:黑板,粉笔 玩法: 教师事先画好一个简单的图画与黑板中央 (例如: 小熊、西瓜等)之后将幼儿分成两组,轮流一个一个按照教师的 动作说单词或句子抢答,说得快又对的幼儿就可到黑板上画一 笔,哪组先完成教师规定的作品获胜。 注意:需事先规定好分组后轮流答题的顺序,其余幼儿 不能帮忙。 延伸: 也可改为教师规定一个作品后请 2 组分别派代表 来画, 其余幼儿在底下帮忙说句子或单词, 先完成作品组获胜 (或 者以在规定时间内完成的作品数量最多的获胜) 57、丢雪球 准备:废纸,纸篓 玩法: 教师事先将废纸揉成团制作成雪球, 准备好纸篓, 请幼儿根据教师要求说句子或单词,答对的可进行丢雪球游戏, 将雪球(废纸团)丢入纸篓的幼儿奖励。 注意:注意纸篓摆放的位置,尽量减低游戏难度,增加 游戏乐趣。 58、火眼金睛 准备:小卡,磁扣 玩法:利用磁扣将字母(单词)小卡反贴在黑板上,教 师说字母(单词)请 2 名幼儿比赛,看谁先找到字母。 注意: 在幼儿找字母的过程中引导未位置上的幼儿拍手 说字母(单词)来加油。 59、鱼尾配对游戏 准备:数条鱼和鱼尾,小卡 玩法:分别画出鱼的身体和尾巴剪下来,鱼的身体上画 上贴上单词小卡,尾巴写上贴上字母,将之分散贴在黑板上或放 在桌子上,每个幼儿轮流上前把鱼和鱼尾接上,并且正确的把字 母和代表字母读出来。 注意:这是配对游戏,所以也可以应用在单词和图片的 配对,或是同义词和反义词的配对。 60、鸵鸟游戏 准备:闪卡,夹子 玩法:全班围成一圈坐下,选出两个幼儿来做游戏,这 两个幼儿彼此面对面, 在两个幼儿背后用长尾夹随意各夹一张闪 卡,他们必须一直把手背在背后假装自己是鸵鸟,听教师说 “ready,go!”之后,两个幼儿开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡究 竟是什么,先看到的举手回答,答案正确就得分。 注意:可引导其它幼儿念字母,26 个字母念完后若还 未有幼儿能说出对方的闪卡单词则活动结束,换组进行,说出的 幼儿得奖励。 61、数字游戏 玩法:教师说:“Group of”和一个数字,“5”或“8”。幼 儿们必须跑动起来并且按教师说的数字跟其他幼儿组成一个与 这个数字相同人数的小组。组好了就坐下来,没有围城圈子的幼 儿必须去数圈子的人数。 注意: 此游戏需要空间较大, 建议在较空旷范围内进行, 或者分组进行。 延伸:延伸为分组游戏,事先准备好闪卡,并将闪卡交 给幼儿,教师说“Group of”和一个单词,手拿该单词的幼儿就必 须组在一起,代表其他单词的幼儿就不能动,否则出局。 62、魔鬼入侵 准备:椅子(比游戏人数少一张)闪卡 玩法:全部幼儿围城一个圈,椅子比人数少一张,先选 一个幼儿或者由教师当鬼, 没有椅子可坐, 其他孩子可以先坐下, 每个幼儿拿一张闪卡, 闪卡上的单词则代表自己, 当鬼的幼儿 (教 师)随意说出其中一种单词(例如 apple) ,手拿该闪卡的幼儿必 须站起来换位子,当鬼的幼儿(教师)趁机抢位子坐下,没抢到 位子的幼儿继续当鬼,以此类推下去。 延伸:可以一次念两到三个单词让全班一起换位子,增 加游戏的刺激度。 63、问候游戏 准备:椅子(比游戏人数少一张) 玩法:全部幼儿围城一个圈,椅子比人数少一张,先选 一个幼儿当鬼,他没有椅子可坐,其他孩子可以坐下,他绕着外 圈走,随意拍两个坐下幼儿的肩膀,被拍到的两个幼儿必须站起 来分别往相反的方向跑, 做鬼的乘机坐在其中一个的那张椅子坐 下,没抢到的就当鬼,以此类推下去。 注意:在走动时要求幼儿根据课程要求说句子。 64、找朋友 玩法:教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位,幼儿根据教 师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说 apple, boy. 2 名幼儿则 移动身体将 apple, boy.这 2 张卡片面对面贴在一起。 注意:将卡片贴于手、脚、屁股部位,可增加游戏的趣 味性。 65、大野狼 准备:各种闪卡和一张小羊的闪卡 玩法:由教师当大野狼,背对的幼儿站着,其他幼儿当 小羊,站在离大野狼约一公尺的地方,小羊一起问大野狼“What do you like?” 教师开始依次出示闪卡,大野狼及幼儿按照教师给 的闪卡回答“I Like__.”,当教师拿出小羊的图片,大野狼就开始 去抓小羊,大野狼就开始去抓小羊,抓到的小羊就被吃掉。 注意:空间必须大一些,注意幼儿不要发生推挤冲撞的 危险。 游戏延伸: 针对年龄较小的幼儿,可将游戏改为幼儿站 在椅子前进行游戏,教师出示闪卡中间加入大野狼闪卡,当教师 出示大野狼闪卡幼儿则快速坐下,最慢的被吃掉。 66、小手黏黏 玩法:教师事先将大卡放置在教师任意位置,全班问教 师“hand, hand, where are you?”,教师发命令,例如说“Apple”, 全班幼儿就将手粘在 apple 闪卡上,没有粘到的人就当下一个发 命令的人,以此类推玩下去。 注意:此游戏适宜人数较少的班级,若人数较多可改为 请部分幼儿进行。 可将卡片贴在教师或幼儿身体上已增加游戏乐 趣。 67、对对碰 准备:闪卡,黑板,磁扣 玩法:这是一个配对游戏,教师准备闪卡,没个单词各 2 张。打乱顺序后出示闪卡,幼儿读出闪卡后教师利用磁扣将闪 卡反贴在黑板。幼儿需考记忆力记住闪卡位置。贴好闪卡后,请 幼儿找出 2 张相同的闪卡。 延伸:若只有无一对闪卡,可改为要求幼儿找出教师指 定的闪卡即可。 68、猜卡片 玩法:教师先将准备好的闪卡给全班幼儿看,并一一复 习一次,请全班幼儿将手放在头上,不准偷看,教师将闪卡一一 发下去,请幼儿手拿闪卡,顶在头上,当教师说“Go”的时候,所 有幼儿开始看别人头上的闪卡是什么, 根绝他人卡片推测自己的 闪卡是哪个单词。 注意:猜出自己的卡片的幼儿可说句子“This is a __” 69、打击魔鬼(点名游戏) 准备:空气锤一个,闪卡 玩法:参与游戏的幼儿围手拿闪卡成一个圈(闪卡朝向 其它幼儿) ,教师手拿空气锤当打击魔鬼的使者,手持软剑空气 锤,然后教师随便喊某张闪卡上的单词,并立刻向过拿着此单词 闪卡的幼儿走去, 而被叫到名字的幼儿要在被打到之前喊出另外 一个闪卡上的单词,否则被使者打败。 注意: 游戏之前幼儿必须要掌握游戏中用到的单词。 建 议游戏中由教师当使者, 这样可以控制游戏进行, 并且避免意外。 70、环游世界 玩法:将幼儿分组后搭起火车,位置在前面的幼儿为导 游,并将闪卡放在教室的不同位置上。根据教师说出的单词,导 游需带领队员走到不同的闪卡前。 注意:教师注意选取较活泼机灵的幼儿开火车做导游。 71、萝卜蹲 玩法:按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来,教师 发给他们一人一张闪卡,然后教师先任意选一张开始游戏,如教 师说:“apple”,拿 apple 闪卡的幼儿就要“apple down,apple down,appledown then banana down”并做蹲的动作,接下来由 banana 做同样的动作并制定下一个蹲的幼儿。 注意: 此游戏较适合大班或学前班幼儿进行 游戏延伸: 可以将蹲改为不同的动作,例如摇摆,跳之类的。 72、支持前线 玩法:将全班分成几组,听教师指令搜集东西,全班幼 儿问教师“What do you want?”教师回答“I want 3 shoes,2 coats, 2 hats.”每一组就开始按照指令搜集东西,搜集速度越快并且是正 确东西的组就得分。 注意: 指定的东西可以改成教室内物品或是文具等。 教 师可以事先准备要搜集的东西给幼儿, 有幼儿到台前来按照指令 寻找。 延伸:教师可根绝教学内容要求幼儿收集教学单词小 卡。 73、抢椅子 玩法:将椅子围城一个圈,全班边唱边绕着椅子走动, 当教师喊“Stop”时,每个幼儿尽快找到一个位子坐下来,动作最 慢的必须回答教师一个英文问题或是单词,以此类推继续玩下 去。 注意:在走动的过程中需要求幼儿唱歌或者练习句子、 歌谣。 延伸:可以改为要求两个人一起坐一个位子,彼此练习 会话。 、 椅子也可以随意摆放,不过必须规定走动的路线、肢体字母 玩法: 将全班分成若干小组, 每组轮流派代表到讲台前, 教师任意指定一个字母, 然后他必须用屁股来写这个字母给该队 组员猜,猜对就得分,猜不对则换别组猜,以此类推玩下去。 注意:适合中大班幼儿进行,小班幼儿则要求和教师做 同样动作让其它幼儿猜即可 延伸: 根据幼儿的年龄层可改为用身体其他部位来写字 母,如手字,头…….等。 除了写字母,还可以画形状来让幼儿 猜。 75、套圈圈 准备:塑料圈,闪卡 玩法:教师将图卡散在地上,请幼儿站在规定的地点, 将塑料圈丢到教师念的闪卡上, 丢到的幼儿必须正确念出闪卡上 的单词就得分。 注意:一个一个幼儿轮流进行,不可一起丢圈引起意外 延伸:可用实际的物品代替图片来玩 也可改为将闪卡 放在不同的塑料圈里面, 幼儿根据教师的提示将球丢到规定的圈 内,正确丢中的奖励。 76、打不死的苍蝇 玩法:事先将苍蝇中间剪开一个正方形,之后在黑板上 写上不同字母。幼儿根据教师说的字母用苍蝇镂空的部分套字 母。 延伸:可将字母改为不同的字母小卡。 77、捉迷藏 玩法:请出一名幼儿做鬼闭上眼睛,教师将卡片藏在某 位幼儿的椅上,请幼儿坐在上面。之后请该做鬼的幼儿去根据寻 找卡片,当他离卡片越近幼儿则越大声念单词越远越小声念。已 引导幼儿找到大卡。 延伸: 在藏卡片时引导幼儿说“Let’s play hide-and-seek” 78、盖房子 玩法:将全班分成两组,教室中间放要一个的积木,教 师每次拿一张闪卡轮流问两组问题, 答对就可以拿一块积木放在 中间的那块积木上,一块一块叠上去,以此类推玩下去,最后使 房子倒塌的那一组就算输。 注意:也可将房子也分成 2 组,每组获得机会后叠自己 的房子。 79、扫雷 玩法:将多张礼物卡,炸弹卡按顺序反贴在黑板上。请 幼儿回答教师指定的闪卡内容,打对的则有机会上台放一张卡 片,翻到礼物卡得礼物,翻到扎弹卡则输。 80、向前冲 准备:图表(可自行设计) ,磁铁数个,大骰子 玩法:画出图表(大部分是 24 个方格子的表格) ,并将 每一格编上编号,编号数字 1 是起始点,各组在该格子放一个磁 铁做代表,教师问问题幼儿回答,回答对的组可以到前面来掷骰 子,按照所掷出的数字移动磁铁,若幸运停在可爬梯子的格子, 看哪一组先到达终点就获胜。 注意:也可以在格子上直接写上要问的问题,便于幼儿 回答。 格子内可加上不同的颜色,例如红颜色格子要再往前一 步等,增加游戏的复杂性。 81、食人鲨 玩法:将全班分成两组,一组是食人鲨 shark,一组是游 泳者 swimmer,在白板上画图,食人鲨和游泳者距离十步,游泳 者距离回家十步,终点是回家,游泳者必须在被鲨鱼抓到前回到 家,教师可以问两组任何英文问题,先答对的就可以掷骰子移动 磁铁,看是食人鲨先吃到游泳者还是游泳者先回到家。 注意:同理可以设计各种追赶线性的图表,如魔鬼不想 让圣诞老公公发送礼物等。 82、睡怪 玩法:教师当睡怪,手中拿很多闪卡,假装趴在桌子上 睡觉,然后幼儿轮流拿空气锤打睡怪的屁股叫醒他,醒来的睡怪 一边拿闪卡一边问叫醒他的幼儿问题,一边起身准备抓他,幼儿 若答对并快速回到自己的座位便得一分。 注意:不是真正要追幼儿,只是增加游戏的趣味,若幼 儿跑的慢教师可以放慢速度。 83、跳跳乐 玩法:将 3-4 张闪卡放在地上,间距各约半公尺,教师 每念一张闪卡,幼儿就跳到该闪卡后面,跳错或是跳最慢的幼儿 要被淘汰,最后留下的幼儿获胜。 注意: 教师可以加快念闪卡的速度, 增加游戏的刺激性。 84、老虎抓人 玩法:首先将老虎图卡和其他闪卡混合,然后教师在地 上画个长方形(也可用大型呼啦圈) ,所有幼儿将自己的一只脚 房子框框内,教师将自卡逐一翻给幼儿看,幼儿一一念出单字, 但若翻到老虎卡,扮演老虎的教师就开始抓人,幼儿必须迅速抽 脚逃回自己的座位,被抓到的就扮演老虎继续玩。 注意:若空间较小,只需要快速将脚抽离框框内即可。 85、踢球游戏 玩法:将全班幼儿分成两组,面对面排成两排,相隔约 一公尺,然后将球放在两排的中间,要两排瞄准正对方或其他人 用脚踢球,但手不可以碰到球,轮到踢球的人要说一个今天所学 的单词。 注意:也可以说一句今天所学的新句子或是朗诗。 86、五体投地 玩法:将全班分成两组,每组轮流派代表上来玩,教师 先将八张闪卡散放在地上,然后教师随意念出其中一张,两队代 表必须快速用手或脚按住正确闪卡, 最快用四肢盖住司长卡的人 获胜,以此类推玩下去。 注意:闪卡不要散放得太开,以孩子的肢体伸展所及为 限制。 87、是非椅 准备:两张椅子,闪卡(或是物品) 玩法:全班分成两组,将两张椅子放在台前,一张标示 true,一张标示 false,请 2 名幼儿看教师展示的物品并听题目,如 教师拿着一个黄色的气球并说“The balloon is yellow.”则代表必 须跑去 true 的椅子上坐下,速度快又答对的为该组得一分。 注意:这种问题的问法必须是肯定句。 88、站的稳 玩法:将全班分成两组,每组各派一个代表前来,教师 问下面组员人员任意的英文问题, 答对的组可要求打错的组代表 单脚站立,继续答题,若继续大错继续保持单脚站立。最后看谁 坚持到最后。 注意:适宜中大班幼儿。 89、烫手山芋 玩法: 教师任意说一个句子或问一个问题, 如“What day is today?”,并把球丢出去给其中一名幼儿,接到球的幼儿必须在 限定时间内回答问题并问下一个问题,把球丢给下一位幼儿,逾 时则被判出局。 延伸:可根据幼儿年龄改变游戏难度,例如只需要接到 球的幼儿与教师说同样的句子或单词即可。 90、“谁”不见了? 玩法:教师展示数张闪卡,让幼儿看几分钟后请大家闭 上眼睛,教师任意抽走一张或是数张闪卡,并将其他卡片变换位 子,请幼儿睁开眼睛,教师问“What’s missing?”,说出正确答案的 幼儿即可得分。 注意:若是孩子较小,可以不用变换闪卡的位子,以免 太困难。 91、反应游戏 玩法:将一些闪卡放在地上,将手电筒打开,以绕圈圈 方式照明这些闪卡(可以一边念朗诗一边绕圈) ,最后停在一张 闪卡上,最先正确读出闪卡单词的幼儿就得分。 注意:教师给要有一定的控场能力并注意安全。可请幼 儿来照单词。 92、捞鱼 玩法:请 2 名幼儿手牵手围成一个网,将卡片放在地板 上,幼儿根据教师的指令将单词框在网内。可请 2 组幼儿进行比 赛。 注意:注意安全,避免游戏间的碰撞。 93、背靠背 玩法:请出 2 名幼儿手拿闪卡背考背站着(闪卡正面朝 外) ,教师发号指令“1、2、3”2 幼儿分别向前走一步,当走到 3 步后,教师说“GO”,2 名幼儿立刻转身,并快速大声说出对方手 上闪卡上的单词。快而准确的获胜。 注意:底下幼儿可配合根据教师的手势发号命令,但不 可以提示。 94、彩色的脚印 玩法:地上贴好各种颜色的脚印,教师说颜色,幼儿跳 到相应颜色的脚印上,同时说出该颜色的英文名称。也可以幼儿 自己随便跳,边跳边说出颜色的英文名称。 95、超级打手 玩法:将字母 Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff 的卡片贴在黑 板上, 请 2 至 3 名小朋友站到集体前, 每人手中拿一个塑料锤子, 背对黑板站好。教师说一个字母,小朋友迅速转身,用塑料锤子 击中老师所说的字母, 并重复说出字母。 游戏可以反复进行数遍, 多请一些小朋友参与游戏。 96、跳舞毯 玩法:请一名小朋友站在集体前,将五张单词的图片卡 放在地上,摆在这名小朋友的周围。教师说一个单词,这名小朋 友用一只脚踩在相应单词的图片上,同时说出英文单词。教师说 单词的速度可以越来越快,小朋友踩图片,就好象跳跳舞毯的动 作一样。 97、美味字母册 玩法:选择一些英文字母,比如字母 P,让孩子找出单 词拼写用 P 开头的食物(或者和食物有关的东西) ,如:potato (土豆) ,pie(派) ,pineapple(菠萝) 。和孩子一起搜集这些食 物的图片,或者自己制作小手工,把图片或者小手工贴到一张纸 上。收集多张这种单页后就可以订成一本精美的美味字母册了! 98、拍手 Clap hands 玩法: A:幼儿跟随老师用一种节奏拍手,并根据节奏念出单 词或短句。 B:老师带领幼儿有节奏地上下方向拍手,或者左右方 向拍手; 也可以上拍 2 次, 下拍 2 次; 还可以转动身体及方向拍, 并根据节奏念出单词或者短句。 C:幼儿可以与老师拍手的方向相反,有节奏地边拍手 边念单词或短句。 D:拍手的速度可以从慢速到快速,再从快速到慢速, 念单词和短句的速度也随着拍手的节奏时快时慢。 99、跺脚 Tap feet 玩法: 跺脚的变换形式可以和游戏 1 中拍手的变化形式 一样。 100、不通的方向 Different Distance 玩法:当说一个单词或者短句时,带领幼儿向不同的方 向说出,如:向左说一遍,再向右、向前、向后说一遍等。 (此 类活动易集体进行) 101、身体语言 Body Language 玩法: 根据单词或者短语的意义, 用身体动作表达出来, 幼儿可以原地表演,上台表演,相互间找朋友表演,以巩固对单 词或短句的理解、记忆。 102、抓声音(Catch the voice) 玩法:教师假装用手把说的单词和短句抓住,然后扔出 去,让小朋友去接住,请接住的小朋友重复说一遍。 103、拍卡片(Touch the words) 玩法:教师拿单词卡片,放在一个小朋友的面前,让孩 子边说单词或短句边抢拍卡片,直到幼儿拍到卡片为止。教师可 以在幼儿拍卡片时多抽回几次,这样幼儿没有拍到卡片时,可引 发幼儿多练习几遍。 104、编歌曲(Make up the songs) 玩法: 老师用熟悉的曲调把新学的单词或短句编到歌曲 中,让幼儿通过唱歌来练习。 (这种方法特别受到幼儿喜欢,学 习的效率也特别高) 105、双簧表演(Repeat the lip language) 玩法:让两个小朋友面对面,老师说:one two three go, 第一个孩子说出句子的口型,第二个孩子说出声音,大家看看听 听是否形和音对上了。 106、小熊和洋娃娃(Little bear and the doll) 玩法:让两个小朋友比赛,看谁说得好,好的就是洋娃 娃,让他掐起腰,另外一个做小熊,围着洋娃娃转一圈,并说出 单词或短句。 107、拍图游戏(Hit with hammer) 玩法:教师将所学的短句和单词的图片帖在墙上,给一 组幼儿每人一把玩具小榔头,老师报到哪个单词或短句,幼儿就 迅速用小榔头敲打相应的图片,同时念出单词或短句,反应最快 的幼儿获胜。此游戏也可幼儿两两互相游戏,熟悉单词或短句。 108、友谊之圈 玩法: 1. 大家一起面对面围成两个同心圆。 2. 一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移 动。歌曲结束,或老师喊Stop!时,每位同 学就与这时正好和 自己面对面的同学进行问候对线.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲 拍手转圈。 4. 游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对 谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的 同学。 109、抛绣球 玩法: 1.学生坐在座位上, 或者站成一队, 老师站在学生前面, 背向学生抛球,球离手后转身面对学生。 2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后,由他 取代老师的位置,上前抛球继续游戏。 3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对线、猜颜色 玩法:老师把手背在身后或用物品遮挡,然后任选一种 颜色的小帽子戴在手指上。 让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽 子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。 111、百宝箱 玩法: 1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。 2.每次请一位学生上来,让他将手伸进布袋或纸箱摸一 样东西, 注意不要让他看见里面的物品, 但可以让其他学生看见, 以增加游戏的趣味性。 3.老师或其他同学一起提问他: Whats this? 伸手摸的同 学根据触觉判断,用 Its a ... 来回答。 4. 猜对的同学受奖励。 112、打板猜图 玩法: 1.把连着单词卡的线头贴在黑板上,这样卡片就可以挂 在黑板上,并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一 条界线. 卡片挂好后,给学生几秒钟时间默记每张图的位置, 然后将卡片反过来,背面向外。 3. 请一位学生上来,站在接线后拿沙包打卡片,然后 用问其他同学 Whats that? 。同学们或猜或根据自己记忆判断, 用 Its a ...说出来。 说对的同学得到一枚贴纸。 然后换另一个学生 来扔沙包。 4. 将猜对的卡片翻开,没有猜对的卡片再翻过去,重 复几次后,再交换图片的位置,避免学生都击打看过又翻过去的 图片。 5. 这个游戏可以和 Whats this? 的游戏交替进行,让学 生体会 this 和 that 之间的距离感。 113、老狼老狼几点了 玩法: 1.由老师做第一只老狼,站在终点,背对站在起点的学 生 2.学生一起向老狼喊:Whats the time, Mr Wolf? 老狼任 意喊一个时间 One oclock.学生根据时间的点数向前迈相应的步 数 3.反复做上述两个步骤,直到老狼突然回答 Its dinner time!学生应立刻向起点外的安全区跑去, 老狼则转身追逃跑的学 生。 4.被老狼抓到的同学也变成狼,在下一轮中和老狼一起 在 Dinner Time 抓其他同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游 戏的老狼。 114、快乐传真 玩法:将学生分为两组(A,B)轮流比赛。老师从图片中 任意选一张,只出示给学生 A 组其中一名(A1)和 B 组看。A1 根 据图片上的内容,用动作表演的形式把图片信息传递给 A 组其 他同学。A 组同学用 He She is doing... 说出 A1 的表演内容,说 对即得一分。AB 组轮流游戏,那组在单位时间内表演的图片最 多,即赢得比赛. 115、BINGO 游戏 玩法:先让学生在本子上画九个格,每个格内填写一个 听到的单词或字母, 最后当老师念完后, 老师选 3 个单词念出来, 只要学生把这 3 个单词填写在一条线上,便可取得胜利,得到一 个 BINGO。该游戏适合单词,字母教学。 116、“碰地雷” 玩法:在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如 果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数 one two three,bomb,向他砸过去! 117、traffic lights 玩法:全体小朋友围成圆圈站着,听令而行,幼儿可分 别做开汽车送往动作,开飞机的动作和骑自行车的动作等,老师 说 green light 时,幼儿转圈作开车的动作自己走;老师说 red light 时,幼儿立即踩刹车动作停下,老师说 yellow light 时,幼 儿蹲下 。 118、抢椅子游戏 玩法:幼儿齐唱主题儿歌或语感启蒙歌谣,参加游戏的 幼儿则边做动作边围着椅子转,歌声停止时,幼儿抢椅子,未抢 到的被淘汰,被淘汰的幼儿搬小椅子到未参加游戏的小朋友面 前,请他们用英语大声的说出这把小椅子上卡片的内容。 119、Tiger tiger what do you say 玩法:教师背对幼儿,幼儿全体跟在教师后边走边问: tiger tiger what do you say ,教师说 I say ……幼儿继续走边走边 问,一直到老师说出事先商量好的词汇时。老师转身追幼儿,幼 儿则努力跑会原位。 120、指针游戏 玩法:全体小朋友站成圆圈,选一名小朋友蒙上眼睛来 圆圈中间当指针,这个小朋友原地转圈,然后随意用手一指,指 导哪个小朋友, 该小朋友就要站起来大声用英语说出教师出示的 卡片内容, 然后当指针的小朋友要根据声音来猜出单词的小朋友 的名字, 其余小朋友配合回答 YES 或 NO, 最后换幼儿重新游戏。 结语:幼儿集中注意力的时间,在课堂上,在幼儿园一 日生活活动中玩些幼儿英语游戏, 能极大的激发幼儿学英语的兴 趣,对提高幼儿园英语教学效果具有重要作用。因此,幼儿园英 语老师要好好利用幼儿英语游戏资源,让英语变得趣味十足,使 幼儿喜欢喜欢学英语 。www.65549a.com